Die Ganztagsschule soll in der offenen Form entwickelt werden. Hauptmerkmale des Modells an unserer Schule sind die Rhythmisierung des Unterrichtes (Vor- und Nachmittag), die damit verbundene Rhythmisierung des Tagesablaufes und die verbindliche und fakultative Teilnahme aller Schülerinnen und Schüler an Pflicht-, Wahlpflicht- oder wahlfreien Angeboten. Die Ganztagsschule bietet die Möglichkeit fachliche und soziale Kompetenzen zu vertiefen und darüber hinausgehend neue Kompetenzen zu erwerben.

Die Möglichkeiten der FAW gGmbH als Träger eines breit gefächerten Spektrums an beruflichen Ausbildungen werden hierbei intensiv einbezogen. Mit der Ganztagsschule sehen wir auch eine ideale Möglichkeit, die Schule in das Leben der Gemeinde und darüber hinaus einzubringen durch die Entwicklung eines Kooperationsnetzes. Die Einbindung außerschulischer Träger wie Musikschulen, Sportvereine, Feuerwehr, Jugendclub usw. in die Gestaltung des Ganztagsschulangebotes sind notwendig und gewollt. Bürgerschaftliches Engagement ist dabei ebenso gefragt. Konkret werden mit außerschulischen Trägern/Einrichtungen Kooperationsvereinbarungen getroffen, auf deren Grundlage sich eine intensive Zusammenarbeit entwickelt. Die inhaltliche Ausgestaltung hängt von den Möglichkeiten der Träger und den Neigungen und Wünschen der Schüler ab. Hier gilt es ebenfalls den Schülern eigene Möglichkeiten der Betätigung zu initiieren.

Erziehungsziele unserer Einrichtung im Ganztagsbereich

• Beiträge zur rhythmisch-musikalischen, künstlerischen und körperlichen Erziehung
• Soziale Erziehung, besonders durch die Arbeit in jahrgangsgemischten Lerngruppen (Erziehung zur Hilfsbereitschaft und Verantwortung, Rücksichtnahme)
• Entwicklung einer jugendgemäßen Ordnungsfähigkeit
• Entwicklung des Selbstvertrauens, der Lernfreude und des Selbstwertgefühls, Selbstbestimmung, Fähigkeit zu urteilen
• Verantwortungsbereitschaft für sich und seinen Lebensraum
• Erziehung zur Konfliktfähigkeit, Kritikfähigkeit
• Freizeiterziehung

Die Freizeiterziehung

Die Ganztagsschule bietet vielfältige Chancen für eine Freizeiterziehung:

• Sie dient als Lebensraum des Kindes/Jugendlichen.
• Hier werden die Kinder ganzheitlich angesprochen.
• Innerhalb des Tagesablaufes erfolgt die Arbeit nicht in einem sturen 45-Minuten-Rhythmus, sondern passt sich dem Biorhythmus an, der auch eine Arbeit am Nachmittag erlaubt. Bei dieser Rhythmisierung kann auf biologische Bedürfnisse eingegangen werden.
• Innerhalb des Ganztagskonzeptes kann die Förderung von begabten und lernschwachen Kindern/Jugendlichen in unterschiedlichen Formen erfolgen.
• Um dem Charakter der Freizeiterziehung zu entsprechen, benennen wir die Arbeitsgemeinschaften zukünftig Freizeitgruppen.

In der Freizeit werden viele wichtige Dinge des Alltagslebens trainiert. So z. B. die Erweiterung des emotionalen und sozialen Aktionsradius.

Freizeiterziehung zur sinnvollen Gestaltung der freien Zeit beinhaltet folgende Schwerpunkte:

• Mittagsfreizeit (gemeinsames Mittagessen)
• teilweise Verlagerung von Unterrichten in den Nachmittagsbereich, um der Rhythmisierung besser zu entsprechen
• Phasen der Entspannung

Ziele im Ganztag

Ziele im Ganztagsschulbereich sind:

• Veränderter (lebensnaher) Unterricht mit veränderter Methodik
• Weitgehende Integration der Hausaufgaben: das „Hausaufgabenzimmer“ kann von den Kindern genutzt werden, durch einen Lehrer oder Erzieher wird diese Arbeit begleitet
• Soziale Erziehung auch bei gemeinsamen Mahlzeiten,
• Harmonisierung des Schulalltages
• Fächerübergreifendes Lernen (siehe pädagogische Konzeption)
• Handlungslernen
• Selbstständiges Lernen
• Projektunterricht
• Kreatives Lernen (den kreativen Lernmöglichkeiten im Ganztagsbereich entsprechen bedeutet, Freizeitgruppen zu schaffen, die diesen Ansprüchen entsprechen s. Freizeitgruppen)
• Offener Unterricht mit zusätzlichen Unterrichtsangeboten und pädagogisch spezifischen Inhalten ermöglichen eine individuelle Betreuung der Kinder
• Freizeit-, Konsum- und Medienerziehung (siehe Freizeitkonzeption) die Arbeit mit den neuen Medien wie Computer wird durch die Einrichtung von Computerarbeitsplätzen für SchülerInnen und MitarbeiterInnen entsprochen, dazu gibt es begleitende Einführungen und Stundensequenzen
• kinder- und jugendgemäße Freizeitangebote (Stützpunkte, Freizeitgruppen/Arbeitsgemeinschaften und Entspannungsangebote)
• Öffnung der Schule
• Einbeziehung außerschulischer Fachkräfte (Kooperationspartner, Einsatz von Eltern, Angebote außerschulischer Einrichtungen usw.)
• Hinführung zu Wirtschaft, Arbeitswelt und Beruf
• Verlässlicher Betreuungsrahmen

Tagesablauf

Der vorgesehene Tagesablauf an der Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe ist in der Aufbauphase folgender:

Ganztagsschulangebote

Die Angebote werden gemeinsam mit den SchülerInnen entwickelt und erweitert. Folgende Angebote werden zu Beginn verfügbar sein:

• Naturwissenschaften einmal anders
• Musik und Rhythmik
• Lerngruppen mit der Musikschule Hogo Distler
• Töpferstudio (kreativer Umgang mit dem Naturwerkstoff Ton) mit dem CTA Kulturverein Fürstenwalde
• Lesen - Rezitieren - Klassische Literatur
• Kunst – Zeichen und Gestalten
• Theatergruppe
• Sport AG der Schule
• Schach-Kurs
• Konversation – Fremdsprachen anders erleben
• Schülerfirma
• Schuljournal